一等奖（3名）:
刘娟：《新课标指导下的高中语文作业设计策略》
杜洋：《基于同化教学理论的<乡土中国>整本书阅读教学策略》
王珠琳：《语用学视角下高中古诗文课堂教学策略研究——以<烛之武退秦师>为例》
二等奖（5名）：
邓春梦：《探变化之因，明生命之理——卢晨曦<林教头风雪山神庙>课例评析》
曹高艳：《基于“板块式思路”谈单元整体教学下初中散文教学策略》
闫晓芳：《陶渊明的和谐观对中学生的教育价值》
董 嫚：《共情阅读教学在李铮铮<我与地坛>中的应用探析》
曲瞾昕：《1+ⅹ”小群文阅读模式及其实施策略——以<狼三则>为例》
三等奖（6名）：
刘萌菲：《思辨性阅读在阅读教学中的实施策略——以<陈情表>为例》
朱秀利：《交际语境视野下的初中说明文写作教学策略研究——以统编版八上第五单元为例》
杨静：巧用文本细读，催生教学智慧——<我与地坛>文本细读与教学思考》
贾雪莹：《中考“情境化微写作”试题分析及教学建议》
陈镜：《新媒体环境下高中语文写作教学策略》
邓天：《<我是猫>整本书阅读的教学策略》
公示期：2022年5月7日-5月10日。公示期若有不同意见，请实名书面向1404党政办公室反映。或致电0917-3566091。
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2022年5月7日
